Рассмотрен педагогическим советом	                                                                                   Утвержден  
                                                                                                                                     приказом директора 
                                                                                                                                         МБОУ ООШ № 3
«27» июня 2017г.
Протокол № 9                                                                                                             от 27.06.2017г. № 173

ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения основной общеобразовательной школы № 3 имени Д.К. Булганина г.Полярные Зори по итогам 2016-2017 учебного года.

1. АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ.

1.1. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА.
В МБОУ ООШ № 3 реализуется федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО) в 1-4 классах, федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования в 5-7 классах (ФГОС ООО). Образовательный	процесс на 100% обеспечен учебниками и учебными пособиями, реализующими федеральный государственный образовательный стандарт начального общего, основного общего образования.
Количество классов:

Начальная школа	1 классы	2 классы	3 классы	4 классы	1-4 классы	Итого	
	Общеобр.	Общеобр.	Общеобр.	ОВЗ	Общеобр.	Общеобр.	ОВЗ		
классы	2	2	1	1	2	7	1	8	
обучающиеся	39	46	17	12	42	144	12	156	
Классы, имеющие в составе лиц с ОВЗ	9 чел.	6 чел.	1 чел.		6 чел.				

В 2016/2017 учебном году по адаптированным образовательным программам начального общего образования обучались - 34 человека, в том числе: 19 человек с тяжелыми нарушениями речи, 15 человек с задержкой психического развития. 
Основная школа	5 классы
	6 классы	7 класс	8 класс	9 класс	5-9 классы	Итого	
	Общеобр.	ОВЗ	Общеобр.	ОВЗ	ОВЗ	Общеобр.	ОВЗ	Общеобр.	Общеобр.	ОВЗ		
классы	1	1	2	1	1	1	1	1	6	3	9	
обучающиеся	23	5	32	7	9	25	11	13	93	32	125	
Классы, имеющие в составе лиц с ОВЗ	3		5			1		2				

В 2016/2017 учебном году по адаптированным образовательным программам основного общего образования обучались - 42 человека, в том числе: 17 человек с тяжелыми нарушениями речи, 18 человек с  задержкой психического развития, 1 человек с умственной отсталостью.
В 2016/2017 учебном году по адаптированным образовательным программам основного общего образования обучались – 121 человек, в том числе: 18 человек с тяжелыми нарушениями речи, 19 человек с задержкой психического развития. 
По программе образования обучающихся с умственной отсталостью обучались учащиеся 6В класса (7 человек).
В соответствии с планом внутришкольного контроля, в течение учебного года осуществлялся контроль за выполнением учебного плана и образовательных	программ в 1-9 классах. Образовательные	программы выполнены в практической и теоретической части по всем предметам учебного плана в 1-9 классах.
В 2016-2017 учебном году 6 учащихся переведены в следующий класс условно с академической задолженностью по предметам.
Успеваемость обучающихся по итогам 2016/2017 учебного года (без классов для детей с ОВЗ

Классы	Успеваемость	Качество знаний	
2	98%	39,1%	
3	94%	23,5%	
4	100%	38,1%	
1-4 классы	73%	36,2%	
5	100%	26%	
6	97%	9,4%	
7	-	-	
8	92%	16%	
9	100%	15%	
5-9 классы	78%	16%	

Успеваемость обучающихся по итогам учебного года (классы для детей с ОВЗ)
Классы	Успеваемость	Качество знаний	
3 	100%	42%	
5	100%		
6	100%		
7	89%		
8	100%	9%	
В соответствии с планом внутришкольного контроля, заместителем директора по УР был организован классно-обобщающий	контроль в 1-х классах. Проведена комплексная интегрированная контрольная работа у первоклассников, в которую включены задания по русскому языку, литературному чтению, математике, окружающему миру. Проверены умения первоклассников	самостоятельно организовывать поиск информации в тексте, осознанно читать текст, находить в тексте конкретные сведения, факты, заданные в явном виде. Выполняли работу – 39 учеников, справились все ученики (100%).

Показатели
	1А
	1Б
	Всего
	
	кол-во
	доля
	кол-во
	доля
	кол-во
	доля
	
Справились с работой
	22
	100%
	17
	100%
	39
	100%
	
Написали без ошибок
	9
	41%
	7
	41%
	16
	41%
	
Допустили 1-2 ошибки
	13
	59%
	10
	59%
	23
	59%

Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки, приказом Министерства образования и науки Мурманской области от 31.03.2017 №516 «О проведении Всероссийских проверочных работ в общеобразовательных организациях мурманской области в 2017 году» проведены	Всероссийские	проверочные	работы	по	русскому	языку,	математике, окружающему миру (далее – ВПР).
Проведение ВПР направлено на обеспечение единства образовательного пространства Российской Федерации и поддержки введения ФГОС за счет предоставления образовательным организациям единых проверочных материалов и единых критериев оценивания учебных достижений.
Координацию работ по проведению ВПР в Мурманской области осуществляет ГБУ МО «Региональный центр оценки качества образования» (далее – РЦОКО).
Результаты ВПР по русскому языку. 
На выполнение всей работы отводится 2 урока: 1-ый урок – написание диктанта, 2-ой урок – выполнение теста.
Анализ выполнения итоговой работы по уровням выполнения заданий:
Клас сы
	Выполнял о работу
	Качество знаний
	Высокий уровень -«5»
	Средний уровень -«4»
	Ниже среднего, минимальный критерий- «3»
	Низкий уровень -«2»
	
4А
	25
	56%
	11уч. (44%)
	4уч. (16%)
	9уч. (36%)
	1уч. (4%)
	
4Б
	14
	21,4%
	2 уч. (14%)
	1уч. (7,1%)
	      11уч. (78%)
	-
	
4-е
	39
	46,1%
	13уч. (33,3%)
	5уч. (12,8%)
	13уч. (51,2%)
	1уч. (2,5%)

Результаты ВПР по математике.
На выполнение всей работы отводится 1 урок.
Анализ выполнения итоговой работы по уровням выполнения заданий:
Класс
	Выполняло работу
	Качество знаний
	Высокий уровень -«5»
	Средний уровень -«4»
	Ниже среднего, минимальный критерий- «3»
	Низкий уровень -«2»
	
4А
	24
	95,8%
	18уч. (75%)
	5уч. (20,8%)
	1уч. (4,2%)
	-
	
4Б
	  14
	 14,2%
	  1 уч. (7%)
	1уч. (7%)
	12уч. (85,7%)
	-
	
4-е
	38
	65,7%
	19уч. (50%)
	        6уч. (15,7%)
	13уч. (34%)
	-

Результаты ВПР по окружающему миру.
На выполнение всей работы отводится 1 урок.
Анализ выполнения итоговой работы по уровням выполнения заданий:
Класс
	Выполняло работу
	Качество знаний
	Высокий уровень -«5»
	Средний уровень -«4»
	Ниже среднего, минимальный критерий- «3»
	Низкий уровень -«2»
	
4А
	23
	82,6%
	5уч. (21,7%)
	14уч. (60,9%)
	4уч. (17,4%)
	-
	
4Б
	  14
	21,4%
	2 уч. (14%)
	1уч. (7,1%)
	      11уч. (78%)
	-
	
4-е
	37
	59,4%
	7уч. (18,9%)
	15уч. (40,5%)
	15уч. (40,5%)
	-
	
Наиболее объективным показателем качества образования в школе являются результаты государственной итоговой аттестации выпускников. В течение учебного года с целью контроля за подготовкой к государственной итоговой аттестации администрацией школы проводились контрольные и диагностические работы: 3 по математике, 3 по русскому языку, 1 по биологии, 2 по информатике, 1 по обществознанию, 1 по литературе. С целью контроля за организацией итогового повторения были посещены уроки в 9 классах – 35 уроков. 12 обучающихся выпускных 9-х классов были допущены к государственной итоговой аттестации. 11выпускников 9 класса государственную итоговую аттестацию по всем предметам проходили в форме основного государственного экзамена (далее ОГЭ), 1 обучающийся сдавал ГВЭ по русскому языку и математике.

Результаты ОГЭ по русскому языку:
Учебный год
	Сдавали
	Сдали на «4» и «5»
	Подтвердили результат	или улучшили
	Сдали на «2»
	
	кол-во
	доля
	кол-во
	доля
	кол-во
	доля
	кол-во
	доля
	
2017 год
	11 чел.
	100%
	4чел.
	36,3%
	11чел.
	100%
	-
	-
	
ГВЭ	1 чел.	100%	1 чел.	100%	1 чел.	100%	-	-	

Результаты ОГЭ по математике:
Учебный год
	Сдавали
	Сдали на «4» и «5»
	Подтвердили результат	или улучшили
	Сдали на «2»
	
	кол-во
	доля
	кол-во
	доля
	кол-во
	доля
	кол-во
	доля
	
2016 год
	11 чел.
	100%
	1 чел.
	9%
	4 чел.
	36,3%
	6 чел.
	54%
	
ГВЭ	1 чел.	100%	1 чел.	100%	1 чел.	100%	-	-	

Результаты ОГЭ по предметам по выбору:
Предмет
	Учебн ый год
	Сдавали
	Сдали на «4» и «5»
	Подтвердили результат	или улучшили
	Сдали на «2»
	
		кол-во
	доля
	кол-во
	доля
	кол-во
	доля
	кол-во
	доля
	
Информатика и ИКТ
	2017
	8 чел.	72,7%	1 чел.	12,5%	6 чел.	75%	2 чел.	25%	
Обществознание 
	2017
	10 чел.
	90%
	2 чел.
	20%
	5 чел.
	50%
	3 чел.
	30%
	
Биология
	2017
	3 чел.
	27,2%
	1 чел.
	33%
	2 чел.
	66%
	-
	-
	
Литература
	2017
	1 чел.
	9%
	1 чел.
	100%
	1 чел.
	100%
	-
	-

В 2017 году все выпускники сдавали ОГЭ по 2-м предметам по выбору. Выпускники 9-х классов успешно прошли государственную итоговую аттестацию по литературе, биологии. Пообществознанию, информатике большинство выпускников успешно сдали экзамены. Не прошли государственную итоговую аттестацию по обществознанию 3 обучающихся, по информатике 2 обучающаяся, по математике 6 обучающихся.

Воспитательная работа
Воспитательная работа в школе является одним из приоритетных направлений деятельности педагогического коллектива образовательного учреждения. Основной целью воспитательной работы является организация системного подхода к воспитательной деятельности для духовно-нравственного развития, социализации личности обучающегося.
	Реализация поставленной цели в 2016-2017 учебном году была основана на решении следующих воспитательных задач:
•	поддержание оптимальных условий для воспитания и развития каждого обучающегося;
•	воспитание духовности, толерантности, гражданственности как качеств современного человека;
•	формирование здоровьесберегающей культуры обучающихся и стремления к занятиям физической культуры и спорта;
•	организация эффективного взаимодействия педагогического коллектива и родительской общественности в рамках учебно-воспитательного процесса в школе.
	Основаниями для осуществления воспитательной деятельности в школе являются следующие основные нормативно-правовые документы:
•	Конвенция ООН о правах ребенка;
•	Конституция Российской Федерации;
•	Закон Российской Федерации от 29.12.2012г № №273-ФЗ «Об образовании»;
•	Устав МБОУ ООШ № 3 г. Полярные Зори;
•	Локальные акты МБОУ ООШ № 3
•	Программа развития МБОУ ООШ № 3

Основными направлениями реализации воспитательной работы в школе являются следующие: 
1.	Гражданско-патриотическое;
2.	Нравственное и духовное воспитание;
3.	Воспитание положительного отношения к труду и творчеству;
4.	Интеллектуальное воспитание;
5.	Здоровьесберегающее воспитание;
6.	Культуротворческое и эстетическое воспитание;
7.	Правовое воспитание и культура безопасности;
8.	Воспитание семейных ценностей;
9.	Экологическое воспитание.

Данные реализуемые направления соответствуют изложенным положениям в Программе развития воспитательной компоненты, прописанной в письме Министерством образования и науки РФ от 13.05.2013 года. В этой программе перечисленные основные направления воспитательной работы опираются на базовые национальные ценности российского общества:
•	Патриотизм 
•	Социальная солидарность 
•	Гражданственность 
•	Семья
•	Здоровье 
•	Труд и творчество 
•	Наука 
•	Традиционные религии России 
•	Искусство и литература 
•	Природа 
•	Человечество,
которые определяют:
•	идеологию содержания образования;
•	основное содержание программ духовно-нравственного развития и воспитания молодых граждан России;
•	содержание, формы и методы педагогического взаимодействия школы, семьи, общественных и религиозных организаций и иных институтов социализации.

Основными задачами воспитания и социализации личности обучающихся являются формирование у обучающихся:
1.	личностной культуры:
•	Готовность и способность  к  нравственному самосовершенствованию, самооценке,  пониманию смысла своей жизни, индивидуально-ответственному поведению.
•	Готовность и способность открыто выражать и отстаивать свою позицию, критически оценивать собственные намерения, мысли и поступки.
•	Способность к самостоятельным поступкам и действиям, принятию ответственности за их результаты, целеустремленность и настойчивость в достижении результата.
•	Трудолюбие, бережливость, жизненный оптимизм.
•	Осознание ценности человеческой жизни, нетерпимость к действиям и влияниям, представляющим угрозу жизни, физическому и нравственному здоровью и духовной безопасности.
2.	семейной культуры:
•	Осознание безусловной ценности семьи как первоосновы нашей принадлежности к народу, Отечеству
•	Понимание и поддержание таких нравственных устоев семьи, как любовь, взаимопомощь, почитание родителей, забота о младших и старших
•	Бережное отношение к жизни человека, забота о продолжении рода.

3.	социальной культуры:
•	Осознание себя гражданином России на основе принятия национальных духовных и нравственных ценностей
•	Вера в Россию. Забота о преуспевании единого многонационального российского народа, поддержание межэтнического мира и согласия
•	Готовность солидарно противостоять глобальным вызовам современной эпохи 
•	Развитость чувства патриотизма и гражданской солидарности
•	Способность к сознательному личностному, профессиональному, гражданскому и иному самоопределению и развитию.

Решение основных задач воспитания и социализации обучающихся в 2016-2017 учебном году осуществлялось в рамках данных основных направлений организации воспитательного процесса школы.

Воспитательную деятельность в 2016-2017 учебном году осуществлял следующий педагогический состав:
Специалисты	Образование	Педагогический стаж	Уровень квалификации (категория)	
Заместитель директора по ВР Садилова Т.А.	высшее	31 год	высшая кв. категория	
Классный руководитель 1а класса Чиркова И.А.	высшее	24 года	высшая кв. категория	
Классный руководитель 1б класса Шаповал О.Л.	высшее		Без категории	
Классный руководитель 2а класса Тропина О.А.	высшее	31 год	1 кв. категория	
Классный руководитель 2б класса Поликанова И.А.	высшее	1 год	Без категории	
Классный руководитель 3а класса Никитина Т.М.	высшее	18 лет	1 кв. категория	
Классный руководитель 3б класса Рыхлова О.Н.	высшее	14 лет	Без категории	
Классный руководитель 4а класса Дурягина Т.В.	высшее	16 лет	1 кв. категория	
Классный руководитель 4б класса Курда Т.А.	высшее.	4 года	Без категории	
Классный руководитель 5аб класса Рожкова Е.Ю.	высшее	11 лет	Без категории	
Классный руководитель 6а класса Крупинова Н.А.	высшее	28 лет	Высшая кв.  категория	
Классный руководитель 6б класса Петровская С.Н.	высшее	21 год	Без категории	
Классный руководитель 6в класса Баклаженко О.С.	высшее	24 года	1 кв. категория	
Классный руководитель 7 класса Якунина Н.В.	высшее	17 лет	1 кв. категория	
Классный руководитель 8а класса Десятовская Л.Я.	высшее	37 лет	1 кв. категория	
Классный руководитель 8б класса Дворяжкина Е.Ю.	высшее	17 лет	1 кв. категория	
Классный руководитель 8 класса Логоненко Н.В.	высшее	35 лет	1 кв. категория	
Воспитатель ГПД Кузина В.И.	Среднее специальное	54 года	Без категории	
Воспитатель ГПД Парамонова Л.К.	высшее	22 года	1 кв. категория	

     В прошедшем учебном году в школе было открыто 17 классов, одна группа продленного дня.  На конец  2016-2017 учебного года  в МБОУ ООШ № 3 обучалось  281 человек.

Количество несовершеннолетних, учащихся ОУ, всего:	281	
- начальное звено:	156	
- среднее звено:	125	

Работа методического объединения классных руководителей
          На методическом объединении классных руководителей рассматривается решение важнейших вопросов жизнедеятельности школы, вопросы освоения современных методик, форм, видов, средств, новых педагогических технологий в воспитании детей. Методическое объединение классных руководителей способствует сплочению коллектива, сохранению и развитию традиций школы, стимулирует инициативу и творчество педагогов, активизирует их деятельность в научно-исследовательской и поисковой работе, выявляет и предупреждает недостатки, затруднения и перегрузки в работе. Главная цель методического объединения – совершенствование воспитательного процесса, его постоянное саморазвитие.      Методическое объединение классных руководителей состоит из 16  классных руководителей, заместителя директора по воспитательной работе, воспитателя ГПД.
Методическая работа проходила в форме заседаний методического объединения.     
 Основными задачами МО являлись:
1.	Совершенствование и повышение эффективности воспитательной работы в школе.
2.	Помощь классным руководителям в овладении новыми технологиями воспитательного процесса.
3.	Повышение творческого роста педагогов с учетом их индивидуальных запросов.
4.	Оказание практической помощи педагогам в организации воспитательной работы с учащимися.
В течение 2016-2017  учебного года было проведено 5 заседаний МО классных  руководителей
Оперативных  информационных совещаний  - 9
В течение учебного года на заседаниях МО рассматривались следующие  вопросы:
1.	«Анализ ВР школы за 2015-2016 учебный год».
2.	«Основные требования к планированию воспитательной работы в школе на 2016-2017 учебный год» 
3.	Утверждение плана работы МО классных руководителей на 2016-2017 учебный год.
4.	Ознакомление с основными требованиями к планированию воспитательной работы в школе на 2016-2017 учебный год.
5.	Аспекты воспитательной работы в условиях реализации ФГОС.
6.	Рекомендации по организации внеурочной деятельности в рамках введения ФГОС. 
7.	Утверждение плана проведения Месячника и Декады «SOS»
8.	Концепция духовно - нравственного воспитания российских школьников. 
9.	 Духовно – нравственное развитие и воспитание личности обучающихся как одно из направлений введения ФГОС.
10.	Работа с родителями как одно из направлений деятельности классного руководителя в условиях ФГОС. 
11.	Работа классного руководителя по профилактике суицидального поведения детей и подростков
12.	Новые технологии воспитания и социализации школьников в условиях реализации ФГОС 
13.	Проектный метод как средство воспитания в условиях ФГОС. 
14.	Использование ИКТ в воспитательной работе. 
15.	Нормативно-правовая основа деятельности классных руководителей в работе с учащимися, находящимися в социально-опасном положении .
16.	Причины и мотивы девиантного поведения детей и подростков в семьях социального неблагополучия.
17.	Работа классного руководителя по раннему выявлению неблагополучия в семье.
18.	Анализ воспитательной работы в классных коллективах школы. 
19.	Организация летнего отдыха учащихся.

Анализируя деятельность классных руководителей можно сделать вывод, что работа по созданию классных коллективов ведется целенаправленно. Классные руководители ведут  работу по всем направлениям деятельности, индивидуально работают с детьми, требующими особого педагогического внимания.   Классные руководители проводят тематические классные часы согласно плану  работы школы. Классные руководители внедряют в свою работу инновационные формы, такие как тренинги, ринги вопросов и ответов, мозговой штурм и мозговая атака.  Работа классного руководителя невозможна без изучения личности ученика. Фиксирование его стремления к саморазвитию, самовоспитанию также является частью деятельности классного руководителя.   Проведенная диагностика уровня воспитанности учащихся нашей школы показала что, уровень воспитанности по школе – средний. Анализируя уровень диагностики, выделились проблемные стороны – низкий уровень по параметрам: бережливое отношение к общественным ценностям, дисциплинированность, внешний вид. При планировании на следующий год следует это учесть.  На будущий год необходимо спланировать цикл классных часов по данным проблемам.
       По-прежнему остается проблема организации ученического самоуправления. Еще  классы, в которых органы самоуправления выбраны формально. Многие классные руководители считают, что дети все должны делать и придумывать сами. Но, во-первых, дети бывают разные, во-вторых, их надо научить организовывать дела, а в-третьих,  не все классные руководители имеют ту активность и инициативность, которую ждут от детей.
      В школе предоставлены широкие возможности каждому ученику, целенаправленно влияющие на формирование и развитие личности. Праздники, фестивали, конкурсы – все многообразие форм внеурочной деятельности. Из года в год проводятся традиционные праздники, которые каждый раз наполняются новым содержанием и новыми идеями. Но по-прежнему, остается проблема занятости  учащихся. Наша задача – вовлечь каждого ребенка во внеурочную внеклассную деятельность в сфере дополнительного образования, вводить инновационные технологии воспитательной работы.
          Любая работа начинается с планирования. Нет исключения и для классных руководителей МБОУ ООШ № 3, так как план воспитательной работы считается основным его документом.    Большое внимание было уделено алгоритму написания планов и программ воспитательной работы: постановке целей, определение основных направлений воспитательной деятельности класса, прогнозированию и мониторингу.
Анализ деятельности классных руководителей за год показывает, что их профессиональное мастерство имеет достаточно высокий уровень. Практически все  педагоги имеют  опыт работы в роли классного руководителя,  владеют целым арсеналом форм и  способов организации воспитательного процесса, имеют высокую теоретическую и методическую подготовку в целеполагании, планировании, организации и анализе воспитательной работы, достаточно уверенно ориентируются в современных педагогических концепциях воспитания и  используют их как основу для педагогической деятельности. По итогам посещений  внеклассных мероприятий, часов общения, участия детей в конкурсах различного уровня, участия родителей во внеурочной жизни класса отмечается  хорошая работа классных руководителей Чирковой И.А. (1а класс),  Тропиной О.А. (2а класс), Рыхловой О.Н. (3б класс), Дурягиной Т.В. (4а класс)
Работу методического объединения классных руководителей и воспитателя ГПД   МБОУ ООШ № 3  г. Полярные Зори за 2016-2017 учебный год на заседании МО единогласно признали удовлетворительной.
Выводы:
1.	Работа МО основана на анализе учебно-воспитательного процесса, передовом опыте. 
2.	Тематика заседаний МО отражает актуальные вопросы, стоящие перед классными руководителями, воспитателем ГПД.
3.	Работа МО способствовала совершенствованию профессионального мастерства классных руководителей, росту их творческого потенциала.
В следующем учебном году предстоит выполнить следующие задачи,  стоящие перед методическим объединением  классных руководителей:
1.	 Формирование единых принципиальных подходов к воспитанию и социализации личности.
2.	 Изучение, апробация и анализ эффективности современных воспитательных технологий.
3.	Знакомство с новыми методами и формами организации воспитательного процесса в классе.
4.	Координация деятельности классных руководителей в организации воспитательной в классных коллективах.
5.	Изучение и анализ состояния  воспитательной работы  в классах, выявление и предупреждение недостатков, затруднений в работе классных руководителей.
6.	Углубление знаний классных руководителей о методах воспитательной работы, вооружение их методикой воспитательной работы и оказание помощи в совершенствовании индивидуального воспитательного мастерства.

Гражданско - патриотическое воспитание
В формировании и развитии личности учащихся школа ведущую роль отводит гражданско-правовому воспитанию, которое способствует становлению социально значимых ценностей у подрастающего поколения. В течение года педагогическим коллективом была проделана большая работа по этому направлению: воспитывалось уважение к символам и атрибутам Российского государства, прививалась любовь к Малой Родине, к родной школе через традиционные школьные дела.
03.09.2016  Классный час «День солидарности в борьбе с терроризмом». Минута молчания.
Освобождение Заполярья от немецко-фашистских захватчиков:
      С целью воспитания обучающихся на примерах героического прошлого защитников Заполярья, воспитания чувства патриотизма, гордости за принадлежность к истории Российского государства, в рамках празднования 72-й годовщины освобождения Заполярья от немецко-фашистских захватчиков в школе были проведены следующие мероприятия:
1.	Конкурс  рисунков «Под мирным небом».
2.	Классные часы «Великая Отечественная война  в Заполярье»
3.	Просмотр документальных фильмов о войне в Заполярье с последующим обсуждением
4.	Участие в городском митинге, посвященном празднованию освобождения Заполярья от немецко-фашистских захватчиков.
5.	Тематические уроки по истории, литературе, географии.

Пушкинский праздник

      В соответствии с приказом отдела образования № 175 от 10.06.2016 года «О подготовке и проведении XV городского Пушкинского праздника», приказом директора школы № 244 от 27.09.2016 года «О проведении Пушкинского праздника», в целях осуществления целенаправленной политики поддержки русского языка с 01 октября по 29 октября 2016 года   был проведен Пушкинский праздник.
Цели и задачи:
•	Приобщение обучающихся к творческому наследию А.С.Пушкина.
•	Выявление и поддержка одаренных и талантливых детей.
•	Развитие творческих способностей обучающихся.
•	Осуществление целенаправленной политики поддержки русского языка.
В рамках этого праздника обучающиеся приняли участие в следующих мероприятиях:

Школьный этап Пушкинского праздника

№ п/п	Мероприятие	
1.		Школьный этап конкурса чтецов «Времена года в поэзии А.С.Пушкина и классиков русской литературы» (проза и поэзия)  (1-9 классы)	
2.		Школьный этап конкурса декоративно-прикладного творчества по теме «Иллюстрации к произведениям А.С.Пушкина»(1-9 классы)	
3.		Школьный этап конкурса  рисунков по теме «Иллюстрации к произведениям А.С.Пушкина» (1-9 классы)	
4.		Школьный этап конкурса  «Проба пера» по теме «Времена года»  (3-9 классы)	
5.		Просмотр мультфильмов по сказкам А.С.Пушкина	
6.		Внеклассное мероприятие - праздник «Посвящение в читатели»:
- Электронная  презентация «Посвящение в читатели»; 
- Игра-викторина по сказке А.С.Пушкина «Сказка о рыбаке…».	
7.		Выставки обзоры у книжных выставок:
- «Пушкин на всю жизнь»;
- «Поэзия Пушкина-родник любви»;
- «Сказки Пушкина читай да ума набирай».	
8.		Проведение уроков с использованием учебных материалов, посвященных творчеству А.С.Пушкина.	

Городской этап Пушкинского праздника
№ п/п	Мероприятия	
1.	Конкурс рисунков по теме «Иллюстрации к произведениям А.С.Пушкина» 	
2.	Конкурс «Проба пера» по теме «Времена года» (3-9 кл.)	
3.	Конкурс декоративно – прикладного творчества по теме «Иллюстрации к произведениям А.С.Пушкина»(1 - 9кл.)	
4. 	Конкурс чтецов «Времена года в поэзии А.С.Пушкина и классиков русской литературы» (проза и поэзия)  (1-9 кл.)	
7.	Театральная постановка, посвященная творчеству А.С.Пушкина 30-х годов.	

   Обучающиеся школы приняли участие в городских конкурсах и заняли призовые места.

Итоги городского Пушкинского  праздника  2016 -2017 учебного года

Список победителей и призёров конкурса «Иллюстрации к произведениям А.С. Пушкина» 
№ п/п	Ф.И. участника	Класс 	Наименование ОО	Ф.И.О. педагога/совместная работа с родителями	Призовое место	
1 класс	
1.	Шапиева Яна	1а	МБОУ ООШ № 3	Чиркова И.А.	III место	

Список победителей и призёров конкурса декоративно-прикладного творчества «Иллюстрации к произведениям А.С. Пушкина» 
№ п/п	Ф.И. участника	класс	Наименование ОО	Ф.И.О. педагога/совместная работа с родителями	Призовое место	
5-6 классы	
1	Курдюкова Даяна	5а	МБОУ ООШ № 3	Логоненко Н.В.	I место	

Список победителей и призёров творческого конкурса «Проба пера»
 Номинация «Проза»
№ п/п	Ф.И. участника	Класс 	Наименование ОУ	Ф.И.О. педагога	Призовое место	
3-4  классы	
1	Мелкозерова Дарья	4а	МБОУ ООШ № 3	Дурягина Т.В.	I место	
5-6 классы	
1	Яблокова Анастасия	5а	МБОУ ООШ № 3	Крупинова Н.А.	II место	
7-9 классы	
1	Щеглова Арина	8а	МБОУ ООШ № 3	Кустова И.А.	I место	
2	Тратова Анастасия	8а	МБОУ ООШ № 3	Кустова И.А.	II место	
Номинация «Поэзия»
№ п/п	Ф.И. участника	Класс 	Наименование ОУ	Ф.И.О. педагога	Призовое место	
3-4  классы	
1	Мережин Кирилл	4а	МБОУ ООШ № 3	Дурягина Т.В.	II место	
5-6 классы	
1	Яблокова Анастасия	5а	МБОУ ООШ № 3	Крупинова Н.А.	I место	
2	Короткова Алена	6б	МБОУ ООШ № 3	Кустова И.А.	II место	

Список победителей и призёров конкурса чтецов 
№ п/п	Ф.И. участника	Класс 	Наименование ОО	Ф.И.О. педагога	Призовое место	
Номинация «Проза»	
3-4 классы	
1	Ларина Виктория	4а	МБОУ ООШ № 3	Дурягина Т.В.	III место	
7-9 классы	
1	Фадеева Эльвира	8а	МБОУ ООШ № 3	Кустова И.А.	I место	
2	Огрохина Элиана	7	МБОУ ООШ № 3	Кустова И.А.	II место	

Месячник гражданско - патриотического воспитания (февраль):
В соответствии с планом работы МБОУ ООШ № 3 на 2016-2017 учебный год, приказом директора школы № 45 от 01.02.2017 года  «О проведении месячника гражданско-патриотической работы», с целью формирования у обучающихся патриотических чувств, готовности к защите Отечества, уважения к Вооруженным Силам России, формирования физической и моральной закалки, закрепления знаний и навыков по основам военного дела, воспитания обучающихся на боевых и трудовых традициях российского народа и его Вооруженных сил с 01.02.2017 по 28.02.2017
 года  в школе был проведен месячник гражданско-патриотической работы. В течение месяца были проведены следующие мероприятия:
1.		Встреча с председателем Полярнозоринской  территориальной избирательной комиссии Комаровой Светланой Константиновной (8-9 классы)	
2.		Муниципальный этап областных соревнований «Безопасное колесо»	
3.		Смотр строя и песни (1-4, 5-9 классы)	
4.		Школьный конкурс художественного чтения «Живи и помни!» (1-9 классы)	
5.		Встреча с заместителем председателя городского Совета депутатов Мельником Юрием Петровичем . Тема: «Организация местного самоуправления»	
6.		Тематические уроки истории, литературы, русского языка, ОБЖ.	
7.		Тематические классные часы  «Мы – наследники Великой Победы!»	
8.		Оформление тематической книжной выставки «Защитники Отечества» в библиотеке школы 	

             Все мероприятия проведены  на хорошем методическом уровне. 

Празднование 72 годовщины Победы над фашистской Германией
          С целью формирования у обучающихся патриотических чувств, воспитания их на боевых и трудовых подвигах российского народа, в школе были проведены следующие мероприятия: 
1.	Тематические уроки по истории, литературе, географии. 
2.	Единый классный час  «Мы – наследники Великой Победы!»  
3.	Оформление информационных стендов
4.	Участие в городском конкурсе художественного чтения  «Давно закончилась война»
5.	Участие в легкоатлетической эстафете, посвященной Дню Победы.
6.	Тематический обзор литературы о ВОВ, о современной жизни в Армии и на Флоте.
7.	Участие в Митинге  у школы, возложение венка к Памятнику  героев - летчиков, к памятной доске Д.К.Булганина
8.	Участие в акции «Бессмертный полк».
9.	Участие в митинге у Памятного знака.- Возложение венков к памятному знаку (9 класс)
10.	Участие в параде Победы (7,8,9 классы).   

Работа по  формированию здорового образа жизни.
Реализация подпрограммы «Здоровье»
           Забота о сохранении и укреплении здоровья, формирования здорового образа жизни учащихся также является приоритетным направлением деятельности педагогического коллектива и  носит системный характер. 
В течение всего учебного года было организовано горячее питание учащихся, обеспечивался оптимальный температурный режим в помещениях, осуществлялся контроль за состоянием техники безопасности, противопожарной безопасности, соблюдением санитарно-гигиенических норм и правил. 
Ежегодно проводятся медицинские осмотры детей и работников школы, Дни здоровья, традиционные мероприятия, физкультминутки, спортивные соревнования, тематические классные часы и многое другое.
В течение учебного года  осуществляется организация каникулярного отдыха детей.
Помимо этого систематически проводятся:
•	тематические классные часы по пропаганде здорового образа жизни, предупреждению травматизма на воде и осеннем льду, оказанию первой медицинской помощи; 
•	Дни здоровья;
•	- легкоатлетический кросс в сентябре и мае
•	Походы и прогулки в лес (весна/осень).
     Традиционно учащиеся школы принимают участие в городском туристическом слете. Основная цель – подготовка детей к действиям в различных экстремальных ситуациях.          Достижение её осуществляется решением следующих задач:
•	популяризация здорового образа жизни через туристско-краеведческую деятельность;
•	формирования навыков выживания в экстремальных условиях;
•	выявление лучших команд и участников;
•	выявление и распространение лучшего опыта работы в образовательных учреждениях;
•	повышение туристского мастерства.

В 2016-2017 учебном году туристический слет состоялся 17.09.2016 года. Участниками туристического слета стали команды  6а класса, сборная команда  6б,7 классов, команда 8а класса.
Итоги турслета: сборная команда 6б,7 классов заняла 3 место.

«Месячник профилактики табакокурения, алкоголизма, наркомании» и  Декады “SOS”. 
В соответствии с планом работы отдела образования на 2016-2017 учебный год, в целях формирования у детей и подростков навыков здорового образа жизни и профилактики среди подрастающего поколения злоупотреблений психотропными веществами и распространения ВИЧ инфекции, на оcновании приказа директора школы № 268 от 05.11.2016 года  «О проведении Месячника и Декады  SOS»  с 07  ноября по 10 декабря 2016 года в школе  проводились Месячник и Декада «SOS».
Были проведены следующие мероприятия:
1.	 Единый классный  час в 1-9-х классах «Мы за здоровый образ жизни!» - 16 кл. часов, 260 обучающихся
2.	01.12.2016 Общешкольная акция «Живая цепочка: ОСТАТЬСЯ НА ЛИНИИ ЖИЗНИ!» -,  1-9 классы, 250 обучающихся
3.	Ноябрь 2016. Профилактические беседы о вреде употребления наркотиков, табакокурения на уроках биологии, химии, физической культуры, ОБЖ. – 7 бесед , 5-9 классы, 95 обучающихся
4.	Ноябрь 2016 года Конкурс рисунков, плакатов «Мы за здоровый образ жизни!» 1-4 классы, 40 обучающихся 
5.	Ноябрь 2016 года. Рейды в семьи, состоящие на  профилактическом учете в КДН и ЗП, ГПДН – 8 рейдов.
6.	Просмотр фильма – лекции «Все о наркотиках» - 8аб классы, 25 обучающихся
7.	13.12.2016 года. Участие в городском фестивале школьных агитбригад «Молодое поколение выбирает…» 8а класс, 10 обучающихся 
8.	20.11.2016 Единый день правовой помощи детям (по отдельному плану) – 260 уч-ся
9.	Выставка литературы в школьной библиотеке «Нет дороге в ад!».
10.	Обучающиеся, состоящие на учете в КДН и ЗП, приглашались в КДН и ЗП на заседания по ходатайствам школы и на  индивидуальные профилактические беседы.
11.	Обеспечена охрана территории образовательного учреждения, ограничен свободный проход и пребывание на территории образовательного учреждения посторонних лиц. . 
12.	Проводятся профилактические беседы заместителя директора школы по ВР,  классных руководителей среди детей и подростков, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, по профилактике  наркомании (по мере необходимости в течение года). 
13.	Информирование родителей и обучающихся о профилактических мероприятиях, проводимых в школе, проводится  через родительские собрания, информационные стенды, сайт школы  pzschool3@yandex.ru.
14.	На сайте школы размещены памятки, презентация антинаркотической направленности.

Особо удавшиеся мероприятия:
1.	Выступление агитбригады «Альтернатива» и общешкольная акция «Живая цепочка: Остаться на линии жизни!» 01.12.2016 в школе традиционно проводится данное мероприятие. В актовом зале школы собрались все обучающиеся. Каждый класс сказал девиз о здоровом образе жизни. После приветственных слов заместителя директора выступила агитбригада. Затем, выходя из актового зала, классы сливались таким образом, чтобы старшеклассник вел ученика младшего класса. Все ученики и педагоги школы выстроились в цепочку. С двух сторон передавались зажженная свеча, как символ жизни, мудрости, вечности и живая роза – как символ красоты, любви и надежды. Роза и свеча, которые дети передавали из рук в руки, по окончанию акции были выставлены  в коридоре школы, как символы красоты и хрупкости жизни. Информация об этой акции представлена на сайте школы. 
2.	13.12.2016 года Участие в городском фестивале школьных агитбригад «Молодое поколение выбирает…». Заряд положительных эмоций, который команда обучающихся 8а класса «Альтернатива» получила сама и  подарила участникам и гостям фестиваля, запомнился многим. Информация об участии в фестивале  представлена на сайте школы. Команда награждена двумя дипломами отдела образования как «Самая ответственная команда» и как «Самая задорная команда».

В общей сложности все обучающиеся школы были охвачены мероприятиями по профилактике наркомании, СПИДа и табакокурения в рамках проведения Месячника  и Декады «SOS»  в 2016-2017 учебном году.

Городской детский праздник Севера
На основании приказа отдела образования администрации города Полярные Зори с подведомственной территорией №73 от 02.03.2016 года «О проведении XV городского детского Праздника Севера», в целях пропаганды здорового образа жизни, популяризации спорта и привлечения к регулярным занятиям физической культурой и спортом обучающихся и воспитанников образовательных организаций города, в соответствии с планом работы отдела образования и информационно-методического кабинета работников образования   на 2015-2016 учебный год с 28 по 31 марта 2016 года был проведен городской детский Праздник Севера . В МБОУ ООШ №3  в соревнованиях приняли участие обучающиеся  15 классов (100%). Учителя физической культуры и большинство классных руководителей  обеспечили подготовку и  участие детей в проведении Праздника.
 Соревнования проходили по следующим видам спорта: лыжные гонки, мини-футбол, конькобежный спорт, эстафета с аргомаком
Для  обучающихся в рамках Праздника Севера проходил фестиваль рисунков «Спортивные узоры», в рамках которого рисунки детей были показаны на открытии Праздника Севера на экране, располагающегося на городской площади.
Результаты соревнований показали хороший уровень физической подготовки воспитанников и обучающихся по перечисленным видам спорта.
Победители городских соревнований:
Конькобежный спорт – Тарасенко Станислав (3а класс)
Соревнование на аргамаках – 8а класс
Победитель среди 8-х классов школ города – 8а класс (кл. рук. Десятовская Л.Я.)
Большинство классов стали призерами Детского Праздника Севера.
В школе проведена торжественная линейка, где были  награждены победители и призеры городского детского праздника Севера.
Участие во Всероссийской антинаркотической акции 
«За здоровье и безопасность наших детей»
За период проведения акции с 05.02.2017 года по 11.05.2017  года в МБОУ ООШ № 3 проведены следующие мероприятия:
1.	Подготовлены материалы по ВИЧ-профилактике и пропаганде здорового образа жизни:
-Информационный материал для преподавателей «Основные понятия ВИЧ /СПИД»
- Анкета для старшеклассников «Рискуете ли вы?»
2.	Классный час «ВИЧ/СПИД – мифы и реальность».  
3.	Просмотр фильма «ВИЧ/СПИД» . 
4.	Общешкольное  родительское собрание в начальной школе.  Беседа  с родителями об организации летнего отдыха обучающихся, об ответственности родителей за безопасность детей во время летних каникул.
5.	Общешкольное  родительское собрание (среднее звено). Беседа  с родителями об организации летнего отдыха обучающихся, об ответственности родителей за безопасность детей во время летних каникул.
6.	Беседы на уроках биологии «ВИЧ и профилактика» .
7.	Спортивная эстафета, посвященная празднованию Дня Победы
8.	Конкурс рисунков «Мы – за здоровый образ жизни!»

Организация работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма в школе. Операция «Внимание: дети!».
В школе проводится комплексная систематическая работа по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, целью которой является создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах и воспитания грамотных и дисциплинированных участников дорожного движения. Работа с учащимися строится с учетом возрастных особенностей детей. Обучение ПДД ведется с применением различных форм (индивидуальная работа, фронтальное или групповое обучение) и методов (словесный, наглядный, практический) работы. Основным средством формирования устойчивых навыков безопасного поведения детей на улицах в школе являются классные часы и  внеклассная работа. Так, в течение учебного года учителями начальных классов организуется самостоятельная игровая деятельность детей младшего школьного возраста по изучению правил дорожного движения с использованием настольных игр, а так же конкурсы творческих работ среди учащихся начальной школы по тематике дорожной безопасности «Дорога и мы». В классах основной школы классными руководителями проводятся ежемесячные профилактические беседы с учащимися в соответствии с индивидуальными программами внеклассных бесед по ПДД, разработанными на учебный год. Кроме того, перед поездками классов за пределы ОУ проводятся обязательные инструктажи по обучению детей младшего и  среднего  школьного возраста правилам безопасного поведения на дороге, культуры поведения на улице и в общественном транспорте. 
Одним из важнейших направлений деятельности образовательного учреждения по профилактике ДДТТ считается работа с родителями, поскольку основным способом формирования у детей навыков поведения является наблюдение, подражание взрослым и, прежде всего, своим родителям. С участием родителей 1-х классов  разработаны индивидуальные маршруты «школа-дом» с указанием наиболее безопасного пути для школьника в школу и домой. К профилактическим беседам в классах и на родительских собраниях иногда привлекаются сотрудники ГИБДД. 
Обучающиеся школы ежегодно принимают участие в городской игре «Безопасное колесо». При подготовке к игре ребята изучают правила дорожного движения, основы первой медицинской помощи и готовятся к теоретическим конкурсам соревнований .
 Большую помощь в организации работы по изучению ПДД оказывает школьная библиотека, где работает книжная  выставка для детей и взрослых в уголке безопасности дорожного движения, а также собрана видеотека и подборка литературы и дидактических пособий по ПДД.   
В 2016-2017 учебном году в рамках операции «Внимание – дети!» проведены мероприятия:        
1.	Классные часы по ПДД, правилам поведения на дороге и объектах железнодорожного транспорта  в 1-9-х классах.
2.	Профилактические пятиминутки на уроках ОБЖ.
3.	Просмотр кинофильма «Улица полна неожиданностей» (1-5 классы).
4.	Просмотр видеороликов «Азбука движения» (1-6 классы).
5.	Выставка книг в школьной библиотеке по ПДД.
6.	Тематические сообщения классных руководителей на родительских собраниях «Как влияет на безопасность детей поведение родителей на дороге», «Безопасное лето»
7.	Контроль выполнения программ по обучению учащихся ПДД.
8.	Анализ выполнения  раздела «Правила дорожного движения» в рамках требований программы курса «Основы безопасности жизнедеятельности» 
9.	Оформление стендов по ПДД.

Месячник безопасности на осеннем льду 
В рамках месячника проведены следующие профилактические мероприятия:
1.	Беседы в классах (1-9 классы), ГПД «Меры предосторожности и правила поведения на осеннем льду»; ознакомление с содержанием листовки «Рекомендации по безопасному поведению на льду осенью» - 16 классных часов
2.	Сюжетное рисование «Ах, как опасен блестящий ледок!» на уроках рисования (1-6 классы).  – Выставка рисунков.
3.	Беседы на родительских собраниях «Ответственность родителей за безопасность детей» - 5 бесед
4.	Практическое занятие на уроке ОБЖ «Если твой товарищ оказался в беде. Приемы и методы спасения утопающих, оказания им первой медицинской помощи» (8 класс).
5.	Диктант для обучающихся 5-9-х классов «Не катайтесь на лыжах и коньках по тонкому льду!»
6.	Экскурсии на природу во время осенних каникул. Беседы у водоемов об опасностях осеннего льда .

Неделя пожарной безопасности
1.	Единый классный час «Осторожно, огонь!» - 16
2.	Беседы на уроках химии, физики, ОБЖ, технологии о ППБ.-7 бесед
3.	Викторина по ППБ – 5 викторин
4.	Сюжетное рисование 
- «Осторожно, огонь!», 
- «Служба спасения 01»
5.	Выставка детских рисунков. 
6.	Оформление учебного стенда по ППБ.
7.	Беседы о пожарной безопасности с родителями обучающихся.
8.	Просмотр фильма по ППБ - 5 классов.
9.	Тематическая книжная выставка в  школьной библиотеке «Азы безопасности», распространение Памяток «Огонь – друг, огонь - враг», «Правила пожарной безопасности и поведения при пожаре»

Работа школы по программе «Семья и школа – социальные партнеры»
За последние годы в школе накоплен опыт взаимодействия с семьей. Сложилась  система совместной деятельности с родителями. Активное вовлечение родителей в жизнедеятельность школы происходит через познавательные, творческие, спортивные мероприятия. В школе созданы и работают родительские комитеты классов, Совет школы. В течение последних лет большое внимание уделяется вопросу подготовки выпускников школы к ГИА и знакомству родителей с нормативными документами о ходе проведения ГИА на информационных консультациях и родительских собраниях.
Основные направления реализации программы «Семья и школа – социальные партнеры» в МБОУ ООШ № 3
1. Диагностика семьи: 
•	изучение образа жизни семей;
•	выявление особенностей семейного воспитания;
•	составление характеристик семей обучающихся (состав родителей, сфера их занятости, образовательный и социальный уровень и др.);
•	выявление положения детей в системе семейных отношений.
2. Работа с социально неблагополучными семьями: 
•	составление социального паспорта класса;
•	составление и уточнение списка многодетных, малообеспеченных, социально неблагополучных семей;
•	обследование жилищных и материальных условий опекунских, малообеспеченных, неблагополучных семей;
•	адресная помощь малообеспеченным семьям.
3. Взаимодействие семьи и школы: 
•	создание условий для участия родителей в воспитательном процессе школы;
•	организация работы родительских комитетов классов, Совета школы;
•	работа родительского лектория;
•	проведение дня открытых дверей в ОУ.
4. Организация полезного досуга 
•	создание системы массовых мероприятий с родителями, работа по организации совместной общественно значимой деятельности и досуга родителей и учащихся;
•	пропаганда здорового образа жизни;
•	включение семей в воспитательный процесс.
5. Просветительская деятельность: организация психолого-педагогического просвещения родителей через: 
•	родительские собрания;
•	индивидуальные беседы;
•	педагогические лектории;
•	оказание психологической помощи;
•	предупреждение и разрешение конфликтных ситуаций.
6. «Субботняя школа для будущих первоклассников» 
Важную роль в улучшении семейного воспитания играет система педагогического всеобуча родителей, который начинается задолго до поступления ребенка в школу. Сущность работы заключается в оказании родителям помощи по подготовке ребенка к школе. Пути осуществления данной работы: 
•	психолого-педагогическая диагностика уровня готовности ребенка к школе;
•	консультации для родителей по итогам диагностики;
•	индивидуальные собеседования родителей с администрацией ОУ, психологом, учителями начальных классов, школьным библиотекарем, логопедом; 
•	анкетирование родителей;
•	вручение родителям памяток "Что должен уметь первоклассник";
•	проведение воспитательных мероприятий для детей и родителей будущих первоклассников 
Активное вовлечение родителей в жизнедеятельность школы происходит через познавательные, творческие, спортивные мероприятия. В прошедшем учебном году совместно с родителями были проведены следующие мероприятия : День Знаний, День Учителя,  День Матери, Новогодние праздники, международный женский день, «Веселые старты», Последний звонок в 4-х и 9 классах  и классные родительские собрания, К сожалению, следует отметить, что при проведении в школе коллективных мероприятий многие родители  занимали позицию стороннего наблюдателя, не являлись активными участниками мероприятий.   Уровень посещаемости родительских собраний в некоторых классах остается по-прежнему низким, что негативно влияет на поведение учащихся, успеваемость, отсутствие интереса к школьной жизни в целом, нежелание развиваться творчески, физически, интеллектуально. Собрания в основном носят информационный характер, при проведении педагогического всеобуча родителей не учитываются возрастные особенности обучающихся, не привлекаются специалисты для решения проблем связанных со здоровьем, профориентацией и другой деятельностью учащихся. Не учитывается активность родителей при формировании классного актива, не все родителя принимают участие в организации досуговой деятельности учащихся, благотворительности.
Анализируя работу за 2016-2017 учебный  год следует выделить ряд задач, которые будут стимулом работы с семьей в следующем  учебном году :
•	продолжить работу по программе «Семья и школа – социальные партнеры»;
•	продолжить работу по выполнению ФЗ № 120 «Профилактика безнадзорности и правонарушений среди учащихся», совместно с КНД и ЗП, ГПДН;
•	разнообразить формы взаимодействия с семьей: родительские встречи, анкетирования, практикумы, разработка памяток, семинары родителей по обмену опытом воспитания и др.

Работа  по профилактике правонарушений

Работа социально-психологической службы школы ведется по «Программе  профилактики безнадзорности, правонарушений и употребления ПАВ». В состав социально-психологической службы входят: заместители директора по УВР,  классные руководители, воспитатель ГПД,  фельдшер. К сожалению, в 2016-2017 учебном году в школе отсутствовал педагог-психолог. 
Целью работы является профилактика безнадзорности, правонарушений среди обучающихся через систему мер, направленных на выявление  и устранение причин. Работа, направленная на предупреждение правонарушений и безнадзорности, ведется согласно Федеральному Закону № 120 от 24.06.1999 « Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних».
Для организации работы по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в школе создана система социальных правовых и педагогических мер, направленных на выявление и устранение причин и условий, способствующих безнадзорности, беспризорности, правонарушений и антиобщественных действий среди несовершеннолетних, которые осуществляются в совокупности с индивидуальной профилактической работой с несовершеннолетними и семьями, находящимися в социально опасном положении.
Работа осуществлялась по следующим направлениям:
•	Выявление несовершеннолетних, находящихся в социально-опасном положении и пропускающих учебные занятия без уважительной причины.
•	 Оказание педагогической помощи несовершеннолетним, имеющим проблемы в поведении и обучении.
•	Выявление семей находящихся в социально опасном положении, оказание помощи в обучении и воспитании детей.
•	Привлечение несовершеннолетних в спортивные секции, кружки и клубы.

В школе постоянно осуществляется контроль за успеваемостью и посещаемостью учащимися учебных занятий.  В результате такой системной работы, совместных усилий школы,  ПДН, комиссии по делам несовершеннолетних и других служб, школа управляема, контролируема. Ни один случай нарушения дисциплины не остается без внимания, принимаются конкретные меры, о которых своевременно информируются родители несовершенного. 
Результаты профилактической работы за отчетный период:
На конец июня  2017 учебного года:
•	Семей, находящихся в социально-опасном положении, состоящих  на учете в КДН и ЗП – 10
•	Семей,  состоящих  на учете в школе – 3 
•	Детей, состоящих на учете в КДН и ЗП – 2
•	Детей, состоящих на внутришкольном учете – 12

К сожалению, не удается привлечь всех детей, состоящих на различных видах учета, к занятиям в рамках дополнительного образования. Положительным является тот факт, что большинство из этих детей активно участвуют во внеклассных и внешкольных мероприятиях.

В рамках  межведомственной профилактической операции «Семья»  в МБОУ ООШ № 3 в период с 01 марта по 31 марта 2017 года  проведены мероприятия: 
1.	03.03.2017 года. Смотр строя и песни обучающихся 5-9-х классов. На мероприятии присутствовали родители детей, шили детям экиперовку.
2.	04.03.2017 года. Тренинг для обучающихся 8-9-х классов  «Конфликты и пути выхода из них» -  Султанова Юлия Владимировна, зав. отделением по делам молодежи ГДК.
3.	07.03.2017 Классные огоньки, посвященные празднованию Международного женского дня с приглашением мам и бабушек. 
4.	15.03.2017 года  -  общешкольное родительское собрание для родителей обучающихся 5-9-х классов по теме «Профилактика суицидального поведения детей», на классных родительских собраниях  проведены информационно-разъяснительные беседы о правовых последствиях неисполнения родителями обязанностей по обучению, воспитанию, жизнеобеспечению детей, жестокому обращению с ними.
5.	16.03.2017 года Заседание Совета по профилактике. Рассматривались вопросы поведения и успеваемости 5  обучающихся в присутствии родителей (законных представителей). Одна семья поставлена на внутришкольный учет.
6.	В рамках  профориентационной работы  17.03.2017 года обучающиеся 9 класса посетили ПЭК, где для них проведена ознакомительная экскурсия по учебному заведению. 
7.	 Участие обучающихся в городском детском Празднике Севера (28.03.2017, 29.03.2017 г.) Родители обучающихся присутствовали на соревнованиях, помогали классным руководителям.
8.	Во время проведения целевой профилактической операции  «Семья» с представителями КДН и ЗП, представителем школы посещены семьи, состоящие на учете в КДН и ЗП или дети которых состоят на учете в КДН и ЗП
9.	Классные руководители посетили 7  семей, состоящих на учете в КДН и ЗП, составлены акты материально-бытовых условий семей.
10.	Семи обучающимся выбелены бесплатные путевки в оздоровительный лагерь «Гандвиг» 

В мае 2017 года  со всеми обучающимися школы проведены инструктажи «Безопасное лето» (безопасное поведение на водных объектах, на объектах ж/д транспорта, в лесу, правила перехода и движения по проезжей части пешком и на колесном транспорте и т.д.). Дети ознакомлены с Памяткой о доступе абонентов связи к экстренным оперативным службам с использованием единого номера служб спасения «112». Памятка размещена на сайте школы.
19.05.2017 года заместитель прокурора города  и инспектор ПДН  провели с обучающимися 8-9-х классов профилактическую беседу на тему «Законы РФ об ответственности за хранение, сбыт и употребление наркотических средств». Содержание беседы было актуально для современных подростков. Оно способствовало формированию четких представлений о  неблагоприятных последствиях  употребления психоактивных веществ, формированию здоровой стратегии поведения.
До сведения родителей, состоящих на учете в КДН и ЗП, родителей, чьи дети состоят на учете в КДН и ЗП  в индивидуальном порядке донесена информация о сети оздоровительных лагерей в 2017 году. Велась работа по организации летней оздоровительной кампании детей, находящихся в ТЖС, проживающих в учетных семьях.
Родители обучающихся 4-х и 9 классов были привлечены к подготовке выпускных праздников, организации дежурства.
Для снижения риска совершения преступлений в школе, классные руководители провели во 2 квартале  2017 года занятия по правовому образованию. Тематика классных часов и бесед:
Беседа «Профилактика правонарушений среди несовершеннолетних» 1-9 классы.
Беседа «Нужно ли управлять своими эмоциями» 8аб класс.
Классные часы: «Профилактика жестокости среди несовершеннолетних» 7-9  классы.

Остается проблема равнодушия некоторых родителей к тому, как и чем их дети живут в школе. 
Необходимо активизировать работу школы по вовлечению родителей в классные и общешкольные мероприятия, разнообразить формы взаимодействия с семьей: родительские встречи, лектории, анкетирования, практикумы, разработка памяток, семинары родителей по обмену опытом воспитания и др.

Динамика постановки на профилактический учет  обучающихся МБОУ ООШ № 3 за 2014-2017  годы
	2014-2015	2015-2016	2016-2017	
ВШУ	1	1	12	
КДН	8	9	2	
ГППН	8	9	2	

Дополнительное образование

Ввиду отсутствия финансирования в 2016-2017 учебном году в школе не было  объединений, реализующих программы дополнительного образования. Это обстоятельство повлияло на увеличение доли обучающихся, не охваченных дополнительным образованием.

Заняты в системе ОДОД в 2016-2017  учебном году – 186 обучающихся  (66%)

В 2016-2017 учебном году была организована внеурочная деятельность обучающихся 1 -4-х, 5-6-х  классов в рамках реализации ФГОС. Внеурочная деятельность является равноправным, взаимодополняющим компонентом базового образования наряду с урочной деятельностью. 
Основой реализации внеурочной деятельности является содержательное единство учебного, воспитательного, развивающего процессов в рамках воспитательной системы и основной образовательной программы начального общего и основного общего образования. 
Внеурочная деятельность в МБОУ ООШ № 3  осуществляется на основе оптимизационной модели и  объединяет все виды деятельности школьников (кроме учебной деятельности на уроке), в которых возможно и целесообразно решение задач воспитания и социализации детей.  Внеурочная деятельность осуществляется через рабочие программы по внеурочной деятельности, образовательные программы Дома детского творчества в рамках договора о сотрудничестве, организацию деятельности группы продлённого дня, классное руководство (экскурсии, диспуты, круглые столы, соревнования, общественно полезные практики и т.д.)
В 2016-2017 учебном году реализовывалось следующие программы  внеурочной деятельности:
1-4 классы
№ п/п	Название программы	Класс	
1.		«Час чтения», «Учусь создавать проект», «Занимательная математика»	1а	
2.		«Веселые нотки»	1б	
3.		«Увлекательная азбука», «В гостях у сказки» 	1б	
4.		«Проектная деятельность», «Занимательная математика»	2а	
5.		«Аэробика»	2а	
6.		«Час чтения»	2а	
7.		«Экономика: первые шаги», «Проектная деятельность», «В мире книг»	2б	
8.		«Учимся жить, учимся дружить», «Занимательная математика»	3а	
9.		«Час чтения»	3а	
10.		«Учимся жить, учимся дружить»	4а	
11.		«Веселый мяч»	4а	
12.		«Час чтения»	4а	
13.		«Этика: азбука добра»	4б	

5 -6 классы
№ п/п	Название программы	Класс	
1.		«Наглядная геометрия»	5а	
2.		«Юный исследователь»	5а	
3.		«Путешествуем с английским»	5а	
4.		«Юный исследователь»	6а	
5.		«Дорогой нравственности»	6а	
6.		«Наглядная геометрия»	6а	
7.		«Умелые руки»	6б	
8.		«Занимательная лингвистика»	6б	

Внеурочная деятельность организуется на принципах природосообразности, гуманизма, демократии, творческого развития личности, свободного выбора каждым ребёнком вида и объёма деятельности, дифференциации образования с учётом реальных возможностей каждого учащегося. Внеурочная деятельность  реализуется во второй половине дня и организуется по направлениям развития личности (спортивно -оздоровительное, духовно -нравственное, общеинтеллектуальное, социальное, общекультурное)  на добровольной основе в соответствии с выбором обучающихся и их родителей (законных представителей). 
Внеурочная деятельность реализуется во второй половине дня.  Между последним уроком и началом занятий внеурочной деятельности предусмотрен перерыв продолжительностью не менее 45 минут (в соответствии с п.10.6 СанПиН 2.4.2.2821 -10). Продолжительность занятий 45 минут. Суммарная ежедневная нагрузка на 1 обучающегося в день с понедельника по пятницу не превышает 1,5 часов.  Внеурочная деятельность учитывает возрастные особенности обучающихся, обеспечивает баланс между двигательно -активными и статическими занятиями и организована в соответствии с санитарно -эпидемиологическими требованиями к общеобразовательным учреждениям и учреждениям дополнительного образования детей. Для ребенка создается особое образовательное пространство, позволяющее развивать собственные интересы, успешно проходить социализацию на новом жизненном этапе, осваивать культурные нормы и ценности. Для каждого ученика составлен личный маршрут внеурочной занятости, который доведён до сведения учеников и родителей. 
В школе обеспечена информационная поддержка занятости учащихся в свободное от учебы время:
- Создана система информирования учащихся, родителей и педагогов о возможности участия в мероприятиях различного уровня (оформлен информационный стенд для родителей, размещение информации на сайте школы).
- Создана система информирования родителей о возможности занятий во внеурочное время (размещение материалов на информационных стендах, сайте школы).
- Организованы экскурсии в учреждения дополнительного образования.
- Создана система информирования учащихся и взрослых о достижениях учащихся (размещение копий благодарностей и грамот на информационных стендах, размещение информации на сайте школы.

Динамика количества часов внеурочной деятельности за период с 2013 по 2017  год

Мониторинг эффективности функционирования воспитательной системы школы
Сегодня в большей степени от школы зависит, каким человеком станет в будущем ребенок – добрым или злым, высокоморальным или безнравственным, честным или преступником. Одним из критериев определения качества воспитательного процесса является уровень воспитанности. Под уровнем воспитанности мы понимаем степень сформированности важнейших качеств личности. Каждый показатель воспитанности оценивается по уровню его сформированности: высокий, хороший, средний, низкий. При контроле за уровнем воспитанности учащийся привлекается к самооценке,  управлять собой, заниматься самовоспитанием, чтобы достичь лучших результатов и успеха. Сравнительный анализ уровня воспитанности каждого класса и всей школы за 4 последних года позволили сделать  вывод: высокий уровень воспитанности обучающихся имеет тенденцию к снижению, хороший уровень остается стабильным, вырос процент детей со средним  уровнем воспитанности. Ежегодно мониторинг выявляет наличие обучающихся с низким уровнем воспитанности. Это свидетельствует о наличии в школе обучающихся с  неустойчивым опытом положительного поведения, которое регулируется в основном требованиями старших и другими внешними побудителями. 
Сравнительная диаграмма уровня воспитанности обучающихся МБОУ ООШ № 3 
за  2013-2014, 2014-2015, 2015-2016, 2016-2017  учебные годы

Основные  воспитательные задачи, которые стоят перед педагогическим коллективом  в следующем году:
•	Продолжить изучение школьников через систему общего плана работы и развития школы.
•	Продолжить формирование воспитательной системы, совершенствовать работу по приоритетным направлениям воспитательной деятельности.
•	Более активно и полно  обобщать  передовой опыт  классных руководителей,  пропагандируя его через организацию  открытых мероприятий  воспитательного характера, внедрение новых форм  обобщения  и распространения  опыта  работы педагогов.
•	Активнее  использовать  возможности школы для повышения  профессионального мастерства  классных  руководителей.
•	Разработать новые подходы к организации системы ученического самоуправления в школе, а также школьной медиации.
•	Запланировать проведение в 2017-2018 учебном году школьного семинара по воспитательной работе по теме «Социальные проблемы детства и возможности школы по их разрешению».